Just Enjoy Our life

Kerjasama antara negara ASEAN di AEC meliputi pengembangan sumber daya manusia dan peningkatan kualitasnya, pengakuan kualifikasi profesional, konsultasi lebih dekat pada kebijakan ekonomi makro dan keuangan; langkah-langkah pembiayaan perdagangan, meningkatkan infrastruktur dan konektivitas komunikasi, pengembangan transaksi elektronik melalui e-ASEAN, mengintegrasikan industri di seluruh wilayah untuk mempromosikan sumber daerah, dan meningkatkan keterlibatan sektor swasta untuk membangun AEC. Singkatnya, AEC akan mengubah ASEAN menjadi wilayah dengan pergerakan bebas barang, jasa, investasi, tenaga kerja terampil, dan aliran modal yang lebih bebas.

Yang menjadi pertanyaan dalam hal ini adalah apakah Indonesia sanggup dan siap bersaing dengan negara-negara ASEAN lainnya. Walaupun AEC mempermudah dan menguntungkan Indonesia dalam sektor ekonomi tetapi pada sektor lainnya, Indonesia masih tertinggal. Masih terbengkalainya penyediaan sarana infrastruktur, lemahnya daya saing, serta ketergantungan terhadap barang impor menjadi beberapa alasan utama. Padahal, rencana implementasi ASEAN Community tinggal satu tahun lagi.

Selain itu, kualitas sumber daya manusia yang dimiliki oleh Indonesia jauh dibawah beberapa negara ASEAN terutama Singapura dan Malaysia dan juga rendahnya jumlah penduduk yang mengecap pendidikan universitas serta rendahnya kemampuan berbahasa Inggris generasi muda kita. Apakah pemuda kita akan sanggup bersaing dengan negara-negara ASEAN lainnya terutama di dunia kerja? Sedangkan banyak pemuda bahkan tidak tahu apa itu AEC 2015. Kurangnya sosialisasi dari pemerintah kepada generasi muda ini akan menjadi tamparan untuk Indonesia. Mengapa? Karena pemuda merupakan kekuatan penggerak suatu negara menuju perubahan yang membuat negara menjadi lebih baik. Tetapi apabila pemuda-pemuda tersebut tidak dibekali ilmu yang memadai, bagaimana bisa mereka menjadi kekuatan penggerak perubahan.

Sebagai generasi muda Indonesia, terutama pada angkatan kita, angkatan 2011 yang akan menyelesaikan kuliah kita pada tahun 2015, merupakan generasi pertama yang akan merasakan persaingan yang ketat di dunia pekerjaan dengan negara ASEAN lainnya. Kita harus benar-benar mempersiapkan diri kita sebaik-baiknya. Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti mengikuti seminar baik itu tingkat nasional maupun internasional yang membahas tentang AEC dan bagaimana mempersiapkan diri kita untuk mengjadapi AEC agar tidak hanya dapay bersaing tetapi memimpin di AEC 2015.

Referensi:

Djokosoetono, Bayu P. 2013. “Tantangan dan Peluang AEC”. nasional.sindonews.com di akses pada tanggal 25 Februari 2014

Nadliroh, Ulfatin. 2014. "Peningkatan Kompetensi Dan Strategi Bisnis Bagi Pemuda Indonesia Untuk Menghadapi AEC 2015"

http://www.wallstreetenglish.in.th/wall-street-english/aec/?lang=en di akses pada tanggal 25 Februari 2014

http://www.asean.org/communities/asean-economic-community di akses pada tanggal 25 Februari 2014

Malam ini saya memposting hasil survey yang merupakan salah satu tugas matkul Psikologi .Survey saya berisi tentang bagaimana jurusan IT bagi anak IT sendiri  (Makasih buat teman-teman saya yang udah mau luangin waktunya buat ngisi survey saya ini) . Bagaimana suasana, lingkungan sekitar,  kegiatan dan fasilitas nya . Berikut ini adalah pertanyaan yang ada pada survey saya .

• Kenapa Kamu Memilih Jurusan IT ? (multiple choice)
• Ketika Kamu Lulus Di Jurusan IT, Apa Yang Kamu Rasakan Saat itu ? (multiple choice)
• Apakah Ospek itu Diperlukan ? (multiple choice)
• Alasan Dari Pertanyaan Diatas . (paragraph text)
• Apakah Kamu Menyukai Lingkungan Sekitar Kampus ? (multiple choice)
• Alasan Dari Pernyataan Diatas . (paragraph text)
• Apakah Suasana Di IT Kondusif dan Nyaman ? (multiple choice)
• Alasan Dari Pertanyaan Diatas . (paragraph text)
• Apakah Fasilitas Di IT Sudah Memadai ? (multiple choice)
• Kritik Dan Saran untuk IT . (paragraph text)

            Setiap anak IT memiliki alasan yang beragam mengapa mereka memilih IT . tetapi satu hal yang pasti , mereka sangat senang bisa masuk ke jurusan ini apalagi ini termasuk salah satu jurusan favorit di USU .

           Sehubungan dengan ospek, setiap mahasiswa IT memiliki persepi yang berbeda-beda . Ada yang merasa kalau ospek sangatlah penting untuk melatih mental mahasiswa agar tahan banting, agar mahasiswa lebih mengenal gedung kampus dan mengenal para senior dan juga menambah pengalaman baru serta menciptakan memori yang tidak terlupakan . Tetapi ada juga yang tidak setuju akan ospek . Karena menurut mereka , ospek itu hanya sandiwara belaka hanya untuk melakukan premanisme atau kekerasan pada junior . selain itu ,ada juga yang berpendapat bahwa tidak ada perbedaan antara yang mengikuti ospek dengan yang tidak mengikuti ospek . Sehingga hanya membuang-buang waktu

         Dari segi lingkungan sekitar kampus , dosen dan teman-temannya , semua merespon positif. Mereka sangat suka akan lingkungan sekitar . Teman-teman semua sportif dan mau membaur serta berbagi sesama . Nilai kekompakan sangat dipegang teguh.

        Hampir sama dengan lingkungan sekitar , suasana kelas lumayan kondusif untuk melakukan proses mengajar dan belajar . Hanya ada satu permasalahan yang sering disebutkan yaitu AC yang tidak berfungsi sehingga kelas menjadi sangat panas dan bisa mengganggu konsentrasi belajar terutama di siang hari

            Fasilitas . Ini lah pertanyaan yang paling buruk responnya . Hampir semua mengeluhkan AC yang tidak berfungsi dan WIFI yang sangat lambat. Padahal 2 hal ini bisa di bilang menjadi komponen penting dalam menunjang proses mengajar – belajaar.

         Jadi dari penilaian diatas , dapat dikatakan bahwa mahasiswa IT sangat menyukai lingkungan it dan merasa nyaman di IT . hanya saja fasilitas nya yang kurang memuaskan .

Survey. terkadang kita berpendapat bahwa survei tidaklah penting , hanya membuang waktu kita . Mungkin kita harus membuang jauh jauh pendapat tersebut. karena dari pengalaman survey saya ini , saya bisa mengetahui pendapat orang ttg IT USU secara jujur(dikarenakan kita tidak tau siapa yang mengisi survey tersebut) sehingga orang tidak sungkan untuk menuliskan pendapat yang jujur walaupun tidak mengenakkan .  Selain itu, survey bisa digunakan untuk menentukan materi kuliah yang akan diajarkan kpd kita para mahasiswa sesuai dengan apa yang kita inginkan yang sesuai dengan kurikulum yang ada , sehingga proses belajar menjadi lebih efektif dan efisien .

Sekian analisis survey saya . Have a Nice Long Weekend guys ;)

• Eryco Elditya                    (111402042)
• Tifani Zata Lini FY           (111402044)
• Karina Ginting                 (111402080)
• Rizky Aulia                       (111402084)

Ada beberapa jenis teori belajar dan hukumnya . Tetapi dalam diskusi ini kami memfokuskan kepada teori belajar koneksionisme dan hukumnya . 

Tokoh : Edward Lee 'Ted' Thorndike

Edward L Thorndike merupakan seorang ahli psikologi asal Amerika yang menghabiskan hampir seluruh karirnya sebagai staf pengajar di Universitas Columbia. Hasil penilitiannya pada perilaku anjing dan proses pembelajarannya membawanya kepada pencetusan teori koneksionisme dan memberikan dasar dalam psikologi pendidikan modern . Ia adalah anggota dewan Psychological Coorporation dan menjabat sebagai presiden dari American Psychological Association pada tahun 1912

Defenisi Teori Belajar Koneksionisme

Teori belajar Thorndike dikenal dengan “Connectionism” . Hal ini terjadi karena menurut pandangan Thorndike bahwa belajar merupakan proses interaksi antara stimulus dan respon . Teori dari Thorndike dikenal pula dengan sebutan “Trial and error” dalam menilai respon-respon yang terdapat bagi stimulus tertentu. Karena ia mendapatkan teori ini juga dengan cara yang sama (Trial and Error) dengan cara  melakukan operasi pada leher seekor anjing agar kelenjar air liurnya terlihat sehingga ia dapat melihat respon anjing tersebut melalui kelenjar air liurnya.

Hukum Teori Belajar

• Hukum Kesiapan (Law of Readiness)

Sebelum melakukan sesuatu , pastilah setiap individu mempersiapkan segala hal yang diperlukan dan membantu utk melakukan sesuatu tersebut . Dan ketika dia melakukan sesuatu tersebut pastilah akan terasa mudah karena kita telah mempersiapkan segala sesuatunya dengan baik . dan bila seorang individu tidak mempersiapkan dirinya , pastilah ia akan gelisah ataupun bingung dalam melakukan sesuatu tersebut . inilah yang disebut dengan hukum kesiapan dalam teori belajar (yaitu semakin siap suatu organisme memperoleh perubahan tingkah laku maka pelaksanaan tingkah laku tersebut akan menimbulkan kepuasan individu sehingga asosiasi cenderung diperkuat.)

• Hukum Latihan (Law of Exercise)

Seperti yang dikatakan oleh pepatah 'lancar kaji karena diulang' , semakin sering kita mengulang suatu hal , pastilah kita akan semakin mahir dalam hal tersebut . sebagai contoh :  dalam belajar , apabila setiap hari kita membahas suatu pelajaran, pastilah kita akan menguasainya dan yang pasti tidak cepat lupa . berbeda dengan belajar  kebut semalam , yang pasti akan kita lupakan sekejap mata . hal ini lah yang disebut sebagai hukum latihan . hukum ini mengajarkan kita untuk belajar secara bertahap dan terorganisir .

Hukum Latihan ini dibagi menjadi dua yaitu :

1. Law of Use : Semakin sering suatu hal dilakukan , maka akan semakin mahir lah kita dalam hal tersebut
2. Law of Disuse : Semakin lama suatu hal tidak lagi dilakukan , maka kita akan lupa akan hal tersebut

• Hukum Akibat (Law of Effect)

Apabila kita mempelajari sesuatu dan semakin lama kita menjadi mahir dalam hal tersebut , tentulah kita akan semakin rajin dan semangat untuk memperdalam hal tersebut , dan begitu juga sebaliknya . bila kita sudah mempelajari sesuatu hal tapi kita tidak menyukai ataupun tidak juga menguasai hal tersebut, pastilah kita akan jenuh dan malas untuk melanjutkannya . inilah yang dimaksud dengan hukum akibat .

• Hukum Latihan

Sebagai contoh , dalam jurusan IT , ada beberapa matakuliah yang saling berhubungan setiap semesternya seperti dasar-dasar web(semester 1), pemrograman internet(semester 3), dan pemrograman internet(semester 4). tentulah mahasiswa tidak boleh melupakan matakuliah yang sebelumnya karena setiap matakuliah tersebut berhubungan yang secara tidak langsung mengharuskan mahasiswa untuk mengulang matakuliah sebelumnya agar tidak lupa. 

• Hukum Akibat

Apabila seorang mahasiswa tidak mengerti tentang pemrograman yang dijelaskan oleh dosennya , dan kemudian ia mengikuti les di luar agar ia mengerti. lalu setelah beberapa waktu di les tersebut , ia menjadi mengerti program tersebut , pastilah dia akan melanjutkan ke tingkat/level selanjutnya untuk memperdalam lagi , tetapi jika dia tidak mengerti juga, ia akan menjadi jenuh dan malas sehingga tidak melanjutkan lesnya dan menjadi masa bodoh terhadap matakuliah tersebut .

Testimoni

Diskusi ini secara tidak langsung merupakan proses belajar . kami mencari bahan masing-masing terlebih dahulu lalu mulai mendiskusikan bahan mana yang dipilih untuk dijadikan slide. Dengan adanya diskusi ini, dapat melatih cara mengemukakan pendapat kepada orang dan selain itu , materi yang didiskusikan akan lebih dimengerti karena kita mendapatkan pendapat dari orang yang lain yang mungkin memiliki pandangan yang lain .

-- Sekian dari hasil diskusi kami .  bila ada kesalahan , kami mohon bantuannya utk memberikan ulasan sehingga kami dapat memperbaikinya . terima kasih --